名校10歲狀元 跳樓亡

lwl2007

價值觀崩潰，十歲童亦自殺！就讀精英校的十歲小學男生，昨晨在柴灣小西灣寓所，疑因功課問題遭母薄責，他身穿整齊校服，反鎖廁所內沉思十分鐘後，黯然跳樓慘死。警方在死者書包內發現一本日記，寫有充滿死亡及自殺的遺言：「我好想死、好想自殺、好想坐監、好想死亡。」警方初步懷疑男童尋死可能與學業壓力爆煲有關，惟真正原因仍需調查。

死者吳澤榮（洋名Ethan），生前就讀區內名校西灣河中華基督教會基灣小學（愛蝶灣）五年級精英班，成績中上，三年級時曾考獲全班第一名。吳與父親、姓陳母親及胞姊同住小西灣富欣花園第六座五樓一單位。昨晨六時許，印傭喚醒吳童起床上學，當時任職麵包師傅的父親已出門上班，只有母親及胞姊在家，吳疑因功課問題被母親薄責。

反鎖廁內10分鐘

其後他換好校服準備往上學時，突然衝入廁所反鎖木門；十分鐘後，吳母見兒子仍未出來，立即拍門查問，但沒有反應，遂與女兒合力用剪刀撬開廁所木門，赫見窗門打開，吳童卻不知所終。吳母探頭向下望，驚見兒子重傷倒臥二樓平台，慌忙報警，吳童送院搶救後證實不治。


吳童的父母、胞姊及多名親友事後趕到醫院認屍，吳母目睹兒子遺容後情緒激動失控痛哭，要由女兒及一名女親友攙扶安慰，眾親友離開醫院時神情哀傷。警方事後往吳家調查，在死者書包內檢獲一本日記，內寫「我好想死、好想自殺、好想坐監、好想死亡」等字句，相信是死者跳樓前寫下。


操行佳習中提琴

中華基督教會基灣小學（愛蝶灣）校長劉惠明表示，吳童操行良好，成績中上，上月剛通過評估能力測試，學校亦沒發生欺凌事件，未能估計他自殺的原因。他說，事發後已聯絡吳的父母，他們仍未接受事實，他引述吳母稱，前晚為兒子按摩時不覺有異樣，想不到兒子突然自殺。該校將於本月底舉行考試，吳童在課外活動學習中提琴，原訂於十二月校內青年音樂匯演中表演。


校方對事件感到極為難過和傷心，已啟動危機處理小組處理事件，並於放學前透過班主任通知全校學生有同學離世，該校教師、心理學家及教統局人員已即時為有需要學生提供情緒輔導，並會向學生灌輸「生命教育」。學校亦向家長發出通告交代事件，提醒他們注意情緒受困擾的學生。


教育局表示，事發後已即時派員到學校了解事件，並協助制訂措施，以及為教職員及學生提供情緒輔導。

                                                                                                                                      
跳樓男童送院搶救後證實不治。


                                                                                                    
男童母親情緒激動，要由女警安慰。


                                                                                                    
死者從五樓住所洗手間氣窗跳下（箭嘴示）。


                                                                                                    
警員檢走死者日記簿調查。


                                                                                                    
校長劉惠明表示，已啟動危機小組處理事件。


                                                                                                    
10歲童跳樓模擬圖
男童疑因功課問題被母薄責後，突然走進廁所反鎖。


                                                                                                    
母姊見他良久未出來，撬門入內查看，惟男童已跳樓。


                                                                                                    
救護員將倒臥平台的男童抬上擔架床送院，惜已救不回性命。

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精英制分四班家長轟製造歧視

【本報訊】墮樓男童生前就讀的中華基督教會基灣小學（愛蝶灣），屬區內名校之一，以學業成績優異見稱，大部分畢業生均能升讀中學名校，但有學生家長批評，該校實行精英制加上功課艱深，對學生造成很大壓力，坦言：「小朋友咁細個，處理壓力嘅能力有幾大？」

據悉，該校實行精英制，二年級開始按學生成績分為四班，D班為成績最好的精英班，最後是A班。家長湯先生稱：「呢間係band one學校，好重視成績！」他不滿學校實行精英制，間接將學生做比較，坦言：「咁樣分班會令小朋友互相比較，甚至有歧視。」他指學校功課既多又深，令學生感到吃力，並說：「功課好深唔易做，有時連我都要上網查資料先識教囝囝。」


「搞到下一代咁辛苦為乜」

湯續稱，兒子日常功課很忙，根本無時間休息玩耍，稍後將向家教會反映，並說：「我教仔要求唔高，就算考試考得唔好，都唔敢畀壓力佢，只會教佢積極面對，始終人生仲有好多考試。」他得悉有學童自殺感到很不開心，慨嘆：「講真小朋友咁細個，處理壓力嘅能力有幾大？現行教育制度只重視成績令人好心淡，搞到下一代咁辛苦為乜呢？」


另一名家長董太指，該校大部分學生放學後都會到補習社做功課，坦言：「好似我個女咁，每日放學去補習，返到屋企食完飯就繼續溫習，無辦法啦，大勢所趨，我怕萬一放鬆咗追唔上呀！」該校校長劉惠明回應時稱，該校功課不算多，通常每天約有四科共八項功課，若學生專心做功課，兩小時便可以完成。

                                                                                                                                        
家長湯先生指學校功課既多又深，令學生感到吃力。

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面對升中大關小五起壓力勁增

【本報訊】自殺男生在「絕筆日記」中，留下想死和想坐監字句。據新領域發展潛能發展中心註冊教育心理學家彭智華分析，兒童可能在生活中感到壓力，以為坐監或死亡可以逃避，「小朋友覺得坐監就唔使溫習做功課、唔會畀學校同家長責備」。

他指出，小學五年級開始進入升中派位的關鍵時間，部分學童未必適應突如其來的壓力，建議家長多留意子女的生活細節和情緒變化，發覺有問題時，及早向社工求助。


「有毀滅自己傾向的兒童，可以是成績很差，也可以是成績很好。」他解釋，學業成績低劣的學童可能會因排在「隊尾」而不開心，相反成績很好的學童，則有機會因達不到自己或父母師長的期望而失落。當學童「頂唔順」壓力時會開始不想上學，如得不到體諒，情緒可能會繼續低落，假如學童不擅處理情緒，便有機會萌生自殺逃避的想法。


很多家長喜歡安排子女入讀名校。彭智華表示，即使學童成績好亦不代表他讀得愉快，「讀得上但未必讀得開心」，建議家長在子女能力和興趣之間取得平衡，選擇適合子女的學校。

                                                                                                                                        
死者生前就讀中華基督教會基灣小學（愛蝶灣）。